Educação Infantil apostila de questões comentadas de concursos

Educação Infantil apostila de questões comentadas de concursos

100 Questões Comentadas e Gabaritadas

Valor R$ 20,00.

Envio apenas por e-mail.

As questões apresentadas nesta apostila vão tratar dos seguintes assuntos;

• Discutir o conceito do jogo e brincadeira.
• Conceituar as diferenças entre brinquedo, jogo e brincadeira.
• Identificar as metodologias e intencionalidades de cada jogo e brincadeira.
• Conhecer os tipos de jogos, jogos tradicionais, jogos de construção, jogos tecnológicos, jogos corporais, jogos cooperativos, jogos matemáticos etc.
• Conhecer os tipos de brincadeiras tradicionais, brincadeiras simbólicas, brincadeiras de construção, brincadeiras de contingência social.
• Como o jogo pode reduzir a falta de fraternidade e de conflitos que surgem na formação de grupos.
• Colocar a criança no mundo da fantasia através de atividades lúdicas como jogos e brincadeiras.
• Conhecer o contexto histórico em que foram criados os diferentes jogos, brinquedos e brincadeiras, bem como experimentar e vivenciar, ou seja, se apropriar efetivamente das diferentes formas de jogar.
• Analisar os referenciais teóricos que permitem a compreensão do jogo.
• Identificar especialmente tipos de jogos: tradicionais infantis, de faz-de-conta e educativos.
• Aprender a selecionar brinquedos adequados às crianças.
• Estabelecer metodologias para estimular a utilização de brinquedos e brincadeiras na educação infantil.
• Experimentar atividades práticas relacionadas aos jogos motores e à educação pelo movimento.
• Reconhecer as possibilidades de vivenciar o lúdico a partir da construção de brinquedos com materiais alternativos.
• Elencar os principais pressupostos doCurrículo na Educação Infantil.
• Elucidar as legislações que apontam para o desenvolvimento do currículo na Educação Infantil.
• Levantar e analisar minuciosamente bibliografias contemporâneas que trata de Currículo no Brasil sobre educação Infanti
• Investigar os escritosdos principais autores sobre currículo e suas contribuições nos avanços e retrocessos.
• Analisar a práxis sob a ótica dos conceitos interacionistas do currículo.
• Conhecer o sujeito do processo e os aspectos de desenvolvimento inerentes.

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